Dolina Muminków

W ramach zajęć dzieci realizują kurs z języka angielskiego zatytułowany English with Ellie autorstwa J. Cadwallader i A. Blair. Jest to propozycja skierowana do przedszkolaków, która w atrakcyjny i zabawowy sposób zaprasza ich do pierwszego kontaktu z językiem obcym. Metodyka opiera się na założeniach stosowanych w programach nauczania języka ojczystego i charakteryzuje się dużą elastycznością tak, aby możliwe było dopasowanie przebiegu zajęć do danej grupy dzieci. Nauczyciel proponuje dzieciom przede wszystkim piosenki (również z naśladowaniem), zabawy dydaktyczne oraz plastyczne. Bohaterką towarzyszącą dzieciom w trakcie całego kursu jest Ellie – wesoły słonik, z którym dzieci świetnie się bawią i szybko uczą.

Jest to rodzaj zaplanowanej i przemyślanej zabawy, która przynosi dzieciom dużo uciechy z własnej aktywności. W czasie zajęć maluchy odbywają podróże do dzikich krain pełnych znanych i nieznanych zwierząt, które wspólnie próbujemy naśladować. Dziecięca joga uczy koncentracji, rozwija wyobraźnię, ćwiczy orientację w schemacie własnego ciała oraz sprzyja kształtowaniu prawidłowej sylwetki.

Śpiew i ruch są to naturalne formy dziecięcej zabawy, na których bazują zajęcia z rytmiki. Dzieci w wieku przedszkolnym odczuwają olbrzymią potrzebę tego rodzaju aktywności, lubią poznawać nowe piosenki i zabawy ruchowe. Często potem spontanicznie nucą sobie pod nosem wspaniale zapamiętane słowa i teksty. Co więcej, atrakcyjnie spędzając czas dzieci rozpoczynają przygodę z edukacją muzyczną – uczą się rozróżniania wysokości i natężenia dźwięków, rozpoznawania tempa utworu itp.

Teatr jest obecny w życiu dzieci od momentu, kiedy zaczynają wymyślać niezwykłe historie - odgrywając po kilka ról w jednej opowieści, zmieniając głos, miejsca akcji. Świadczy to o tkwiących w nich naturalnych predyspozycjach, których rozwój jest głównym zadaniem w trakcie zajęć. Maluchy obcujące z teatrem rozwijają w sobie wrażliwość na innych ludzi, są świadome możliwości swojego ciała, głosu, nabierają odwagi i pewności siebie. Są kreatywne. Rozwijając indywidualność, jednocześnie uczą się bycia w grupie, pracy zespołowej. Na zajęciach dzieci ćwiczą właściwą dykcję i nabywają umiejętności recytatorskie, a z czasem próbują przygotowywać przedstawienia okolicznościowe.

Gimnastyka korekcyjno-kompensacyjna jest z jednej strony działem kultury fizycznej, z drugiej zaś dotyczy medycyny. Ćwiczenia mają doprowadzić do korekcji wad postawy ciała oraz wpływają się na zapobieganie wystąpienia nieprawidłowości postawy ciała, np. spowodowanych brakiem aktywności fizycznej czy też złymi nawykami. Gimnastyka korekcyjna jest skierowana do dzieci od 4-5 roku życia nie wymagających jeszcze postępowania rehabilitacyjnego, u których wady postawy są wynikiem słabego umięśnienia lub nieprawidłowego nawyku utrzymania postawy ciała. Cele gimnastyki prowadzonej w przedszkolu:

• kształtowanie prawidłowej postawy ciała
• zahamowania oraz usunięcie ewentualnych wad postawy
• zwiększenie ruchomości w stawach
• rozwijanie i doskonalenie cech motorycznych: siły, szybkości, wytrzymałości, gibkości, koordynacji ruchowej
• zwiększenie siły mięśni
• zwiększenie wydolności układu krążeniowo-oddechowego.

Zapobiegając wadom postawy należy:

1. zabezpieczyć odpowiednią dawkę snu – ok. 9 h/ dobę, dziecko powinno mieć własne łóżko z twardym, nie uginającym się materacem i małą poduszką,
2. w czasie wolnym należy ćwiczyć w domu z dzieckiem zestaw ćwiczeń zaleconych przez nauczyciela, odpoczynek dziecka powinien być czynny (minimum 2 h),
3. podczas pracy dziecka przy stoliku należy zwrócić uwagę na to, aby światło padało z lewej strony nie rażąc oczu oraz aby dziecko przy siedzeniu opierając się przedramionami o blat stołu miało wyprostowany kręgosłup i barki ustawione poziomo.

Celem zajęć z logopedą jest wspomaganie rozwoju mowy, usprawnianie narządów artykulacyjnych, uwrażliwianie zmysłu słuchu oraz usuwanie wad wymowy. Terapia logopedyczna ma formę jak najbardziej zabawową i dzieci wbrew pozorom chętnie biorą w niej udział.